楊浦區民辦雙語(yǔ)幼兒園 歡迎來(lái)電 上海童樂(lè )幼兒園供應

童樂(lè )幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)氛圍：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幼兒園充滿(mǎn)歡樂(lè )溫馨氛圍。老師精心布置校園，熱情迎接小朋友，哥哥姐姐也參與歡迎，讓新入園孩子感受大家庭的友好關(guān)愛(ài)。小班幼兒入園適應：小班小朋友初入幼兒園，對一切好奇又陌生。老師用耐心愛(ài)心引導他們熟悉環(huán)境、認識新朋友，陪伴他們適應生活節奏，開(kāi)啟快樂(lè )學(xué)習之旅。中班幼兒新學(xué)期成長(cháng)：中班孩子在新學(xué)期有新成長(cháng)進(jìn)步，更加自信勇敢。開(kāi)學(xué)活動(dòng)中積極參與，表達對新學(xué)期期待，還主動(dòng)幫助小班弟弟妹妹，展現擔當友愛(ài)。大班幼兒幼小銜接：大班孩子面臨升入小學(xué)挑戰，幼兒園開(kāi)展系列幼小銜接活動(dòng)，如參觀(guān)小學(xué)、體驗小學(xué)課堂、學(xué)習書(shū)寫(xiě)和數學(xué)知識等，幫助孩子做好入學(xué)準備，順利過(guò)渡。幼兒園運動(dòng)會(huì )：運動(dòng)會(huì )是孩子**期待的活動(dòng)之一，賽場(chǎng)上孩子精神飽滿(mǎn)，積極參與比賽項目。親子項目增進(jìn)親子默契感情，活動(dòng)現場(chǎng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)和加油助威聲，展現孩子活力和團隊精神。食育課程，孩子了解食物來(lái)源，參與種植、采摘與制作，培養健康飲食習慣。楊浦區民辦雙語(yǔ)幼兒園

上海楊浦區童樂(lè )幼兒園特色課程-創(chuàng )意藝術(shù)：創(chuàng )意藝術(shù)課程為孩子們提供了一個(gè)自由表達、釋放想象力的空間。課程涵蓋繪畫(huà)、手工、雕塑等多種形式。在繪畫(huà)課上，孩子們拿起畫(huà)筆，將心中五彩斑斕的世界描繪在畫(huà)布上，有的畫(huà)下和家人一起出游的歡樂(lè )場(chǎng)景，有的畫(huà)出自己幻想中的奇妙城堡。手工課更是熱鬧非凡，孩子們用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作出精美的花朵、可愛(ài)的動(dòng)物頭飾。雕塑課上，他們用彩泥塑造出各種生動(dòng)的形象。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們表達著(zhù)對世界獨特的認知和感受，不斷提升藝術(shù)鑒賞力，審美能力也在潛移默化中得到提高，每一件作品都閃耀著(zhù)孩子們創(chuàng )意的光芒。楊浦區民辦雙語(yǔ)幼兒園秉持 “讓每個(gè)孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)” 的理念，為孩子打造溫暖港灣。

上海楊浦區童樂(lè )幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地-跑道：跑道上，孩子們你追我趕，盡情揮灑汗水，展現出蓬勃的朝氣。跑道平坦且長(cháng)度適宜，無(wú)論是短跑沖刺還是長(cháng)跑鍛煉，都能滿(mǎn)足孩子們的需求。每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，孩子們會(huì )在老師的組織下進(jìn)行跑步訓練，有的孩子步伐輕盈，快速沖向終點(diǎn)；有的孩子雖然速度稍慢，但堅持不懈，努力完成目標。跑步不僅鍛煉了孩子們的體能，增強了心肺功能，還培養了他們的毅力和競爭意識。在跑道上，孩子們不斷挑戰自我，超越自我，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)，每一次的奔跑都是他們成長(cháng)路上的堅實(shí)腳印。

連續四年榮膺上海市教委獎狀表彰，這是對童樂(lè )幼兒園卓越教育品質(zhì)的高度認可，也是幼兒園不斷前進(jìn)的強大動(dòng)力。幼兒園致力于為孩子提供質(zhì)量的教育資源和良好的成長(cháng)環(huán)境。園內設施先進(jìn)，師資力量雄厚，課程豐富多樣。畢業(yè)生憑借在幼兒園打下的扎實(shí)基礎和培養的良好素養，頻頻被宋慶齡小學(xué)、進(jìn)才國際學(xué)校等**學(xué)府錄取。他們在學(xué)業(yè)上，進(jìn)入小學(xué)后能夠快速適應學(xué)習節奏，成績(jì)優(yōu)異，尤其是在英語(yǔ)和綜合素質(zhì)方面表現突出。在品德方面，懂得尊重他人、樂(lè )于助人，深受老師和同學(xué)喜愛(ài)。在社交方面，能夠積極參與集體活動(dòng)，與同伴友好相處，具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，受到小學(xué)老師們的好評。這些成績(jì)在家長(cháng)群體中口口相傳，吸引了越來(lái)越多的家長(cháng)選擇將孩子送入童樂(lè )幼兒園，彰顯了幼兒園***的教育品質(zhì)，也激勵著(zhù)幼兒園不斷提升教育教學(xué)水平，為孩子們創(chuàng )造更美好的未來(lái)。室內空間多樣，大禮堂、樂(lè )高室等專(zhuān)屬區域，搭配環(huán)保教具與趣味角色扮演區，游戲中知識自然習得。

「童樂(lè )的語(yǔ)言培養模式挺符合孩子的成長(cháng)節奏」在選擇幼兒園時(shí)，發(fā)現不同學(xué)校的語(yǔ)言教學(xué)方式差別挺大，有的托班直接全天外教，有的則是幾節英語(yǔ)課的模式。去童樂(lè )聽(tīng)了介紹，覺(jué)得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規律。托班階段是全天中教+半天外教，這樣孩子可以在穩定的語(yǔ)言環(huán)境中逐步適應幼兒園，同時(shí)通過(guò)半天外教的互動(dòng)建立英語(yǔ)語(yǔ)感。兩歲多的孩子語(yǔ)言能力還在發(fā)展，完全用英語(yǔ)溝通可能會(huì )讓他們產(chǎn)生挫敗感，反而影響適應。到了小班再進(jìn)入全天外教，孩子已經(jīng)更能理解外教的引導，過(guò)渡起來(lái)更自然，學(xué)習效果也會(huì )更穩定。另外，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué)，全天外教的投入和實(shí)際學(xué)習時(shí)間并不完全匹配，而半天外教的方式剛好能夠兼顧語(yǔ)言培養和日常生活能力的建立。整體來(lái)看，這樣的安排既保證了語(yǔ)言學(xué)習的節奏，也讓孩子能夠循序漸進(jìn)地適應新的環(huán)境，是一種比較穩妥的方式。秉持 “生活即教育”，從入園問(wèn)候到進(jìn)餐更衣，英語(yǔ)融入點(diǎn)滴，在 Happy Friday 游戲里激發(fā)自信與內驅力。楊浦區特色國際幼兒園在哪里

什么是好的雙語(yǔ)幼兒園？不是會(huì )背單詞，而是敢表達！楊浦區民辦雙語(yǔ)幼兒園

在沉浸式英語(yǔ)課堂上，外教通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、游戲，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓孩子們仿佛置身于英語(yǔ)母語(yǔ)**。例如，在學(xué)習動(dòng)物單詞時(shí)，外教帶來(lái)逼真的動(dòng)物玩偶，一邊展示一邊教孩子們說(shuō)“cat”“dog”“elephant”等單詞，孩子們的眼睛里閃爍著(zhù)好奇的光芒，被這些可愛(ài)的玩偶深深吸引。然后通過(guò)動(dòng)物模仿游戲，外教說(shuō)出單詞，孩子們迅速模仿相應動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。通過(guò)這樣的方式，引導孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從**初的羞澀不敢發(fā)言，到逐漸自信地表達自己的想法。起初，有些孩子因為害怕犯錯而不敢開(kāi)口，外教老師會(huì )給予鼓勵的眼神和溫暖的微笑，耐心引導，讓他們慢慢克服恐懼。隨著(zhù)課程的推進(jìn)，孩子們越來(lái)越積極，主動(dòng)用英語(yǔ)交流，逐步提升英語(yǔ)表達自信，這種自信將伴隨他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上越走越遠。楊浦區民辦雙語(yǔ)幼兒園